修平科技大學鄰近大里工業區，多年來一直以培育學生實務技能為教學目標，也成了中高階機械人才培育搖籃。為此，大里工業區特別與修平科大聯手，共同推動人才培育方案，凡申請審核通過的學生，即可白天上班，晚上在校進修，四年取得大學文憑，學費由廠商全額補助，既可減輕學生經濟負擔，也能衛星定位儀「客制化」為企業培育人才，解決人力荒。
大里工業區成立至今二十餘年，廠商以傳統機械業為主，如今面臨轉型趨勢，出現專業人力不足、移工與缺工現象。大里工業區廠商協進會理事長程有鎮指出，雖然引進外勞可以解決部份低階人力需求，但是展望未RTK定位來，中高階人才仍需本地年輕人投入，與修平科大策略聯盟，共同培育人才，是一項對學校、學生及廠商三贏的好模式。
修平科大校長鄧作樑表示，這項人才培育專班，報考學生只要符合基本條件，最重要的是要具有良善的學習態度與刻苦精神，即可申請就讀。每週一至週五白天在公司正常上班，晚上在學校進修，四年即取得大學文憑。期間所有學費均由廠商全額補助。廠商希工業內視鏡望藉此管道，吸引更多新血加入，解決眼前缺工的問題。高中(職)畢業生亦可藉此模式，兼顧就業與升學，節省龐大的學費，同時累積工作經驗，提昇專業素養。
光波測距儀：選用8mm-100mm之電波載波，長距離之電子測量儀多屬於此類。係以兩副相同之儀器安置於測線二端，主站儀器發射微波至副站，副站儀器接收後立即回射至主站，再由主站接收，完成量距手續。微波測距儀之優點為所量距離較光電測距儀長且遇有通視情形不佳，如雨、霧等惡劣天氣時，仍可量距測距。但因受沿線之溫度、濕度、氣壓等影響甚大，須加以各種繁複之改正。電磁波測距按測程來分,有短程(<3km)、中程(3-15km)和遠程(>15km) 之分。按測距精度來分,有Ⅰ級(5mm)、Ⅱ級(5mm-10mm)和Ⅲ級(>10mm)。按載波來分，採用微波段的電磁波作為載波的稱為微波測距儀；採用光波作為裁波的稱為光波測距儀。光波測距儀所使用的光源有雷射光源和紅外光源(普通光源已淘汰)，採用紅外線波段作為載波的稱為紅外測距儀。由於紅外測距儀是以砷化稼(GaAs)發光二極體所發的螢光作為載波源，發出的紅外線的強度能隨注入電信號的強度而變化，因此它兼有載波源和調製器的雙重功能。GaAs發全站儀光二極體體積小，亮度高，功耗小，壽命長，且能連續發光，所以光波測距儀獲得了更為迅速的發展。
值得一提的是，廠商可以藉此管道，與學校進行實務專業輔導，以提升廠商的核心競爭力。更可貴的是，廠商不僅及時獲得人力的補充，並可擇其優者進行核心幹部培訓，可謂一舉數得，共創多贏。修平科大在減少學用落差、落實實務教學，均深獲產業界肯定，此次人才培育方案，就業與就學條件均相當優渥，是青年雷射水平儀學子的絕佳機會。
光學顯微鏡是人類超越自我感官極限的一個挑戰。透過對於物理光學原理的了解與各種光學元件的發展，我們從毫米進步到微米的解析度。然而，由於光學繞射極限的限制，我們一直無法突破光學解析度到更小的尺度。2014 年諾貝爾化學獎頒給突破這一個光學繞射極限的兩種螢光顯微術。由於這一些新的技術，光學顯微術的解析度從微米進步到奈米。這一個獎項需要生物、物理、化學的共通努力才能達到。虎克設計的顯微鏡，已經是現代顯微鏡的雛形，含有支架，鏡片組與光源。他設計了雙凸透鏡的組合來放大物體，但由於當時的鏡片，光在折射時會有嚴重的色散與球面像差，為了解決這個問題，虎克在顯微鏡中加入了小光圈，遮蔽外圍色散的光線，增加影像的銳利程度。但是因為光圈遮擋住了許多的光線，使得亮度下降而觀察變得困難。因此虎克在樣品前放置了一個裝滿水的玻璃球，將玻璃球後面油燈的光線聚集來照明，以降低了小光圈的影響。
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